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| 業務内容 | 東証グロース上場・国内トップクラスシェアベルトコンベヤ部品メーカーでの総務・法務業務全般。 配属先となる経営管理本部人事総務・IR部総務法務課では、株主・株式、法務、コンプライアンス、総務・庶務の大きく4つの業務を担っています。様々な業務をそれぞれ管理しながら進めていく必要があるため、コミュニケーション力・調整力・スケジュール管理力などが求められるポジションとなります。 業務を通して将来的には総… |
|---|---|
| 年収 | 600万～800万 |
| 勤務地 | 大阪府 |
| 事業内容 | ■東証グロース上場、国内トップクラスシェア・ベルトコンベヤ部品メーカー コンベヤ部品・ロボットを活用した自動設備などの設計・製造・販売・運用改善・メンテナンス |
資材購買責任者＜海外駐在員候補＞
求人No.168160| 業務内容 | 国内で数ヶ月研修を頂いた後、タイ（シラチャ）、中国（中山、無錫）他といった海外生産拠点の現場責任者として、現地スタッフのマネジメントを行って頂くことを想定しております。 具体的には以下業務のフォローをお任せします。 ・資材調達業務（発注納期管理、取引先管理） ・原価改善活動：新規取引先開拓、コストダウン施策の立案、推進 ・ローカルスタッフの管理、マネジメント（10～20人前後） 東京本部（数… |
|---|---|
| 年収 | 600万～1000万 |
| 勤務地 | 東京都、海外 |
| 事業内容 | ベアリングなどの機械加工品事業、電子デバイス、半導体、小型モーターなどの電子機器事業、自動車部品・産業機械・住宅機器事業 |
| 業務内容 | 【業務概要】 八王子みなみ野工場の生産管理部門にて下記の業務をお願いします。 同社では少量多品種の物を生産しております。 【具体的な業務内容】 ・生産管理 顧客フォーキャストや需要予想を基にした生産計画から手配 社内外との調整業務 ・納期・社内工程管理 受注から出荷までの進捗管理を行う 【同社の魅力】 ・リーマンショックやコロナ等の厳しい状況でも利益が出続けており、1964年の創… |
|---|---|
| 年収 | 600万～800万 |
| 勤務地 | 東京都 |
| 事業内容 | ・磁気遮蔽部品製造…磁性材料（各種パーマロイおよびその他）、精密板金、精密プレス、熱処理 ・磁気及び電磁波の測定とその対策 ・磁気及び電磁波遮蔽加工（磁気シールドルーム、キャンセラー他） |
あなたにぴったりの求人をご案内します
【金沢】未来のネットの高校でのキャンパス運営スタッフ（教員免許不要）
求人No.164438| 業務内容 | 生徒が各地のキャンパスに通学する「通学コース」のキャンパス職員採用となります。 通学コースでは高校卒業資格取得のための必修授業を受けながら、さらにプロジェクト学習やグループディスカッション・プログラミング・語学などを通して総合力を身につけます。 生徒の育成および、彼らが登校するキャンパスの運営がメインのお仕事です。 ■具体的に以下の業務をお任せする予定です。 (1) プロジェクト学習の授業の実… |
|---|---|
| 年収 | 376万～518万 |
| 勤務地 | 石川県 |
| 事業内容 | 通信制高等学校（N高等学校/S高等学校） 教育支援事業（N中等部） プログラミングスクール（N code Labo) 上記事業を全国で展開しています。 角川ドワンゴ学園はネットを駆使した未来の学校をつくり、生徒の個性を将来につなげる場所をつくります。 |
【長野松本】未来のネットの高校でのキャンパス運営スタッフ（教員免許不要）
求人No.171792| 業務内容 | 生徒が各地のキャンパスに通学する「通学コース」のキャンパス職員採用となります。 通学コースでは高校卒業資格取得のための必修授業を受けながら、さらにプロジェクト学習やグループディスカッション・プログラミング・語学などを通して総合力を身につけます。 生徒の育成および、彼らが登校するキャンパスの運営がメインのお仕事です。 ■具体的に以下の業務をお任せする予定です。 (1) プロジェクト学習の授業の実… |
|---|---|
| 年収 | 376万～518万 |
| 勤務地 | 長野県 |
| 事業内容 | 通信制高等学校（N高等学校/S高等学校） 教育支援事業（N中等部） プログラミングスクール（N code Labo) 上記事業を全国で展開しています。 角川ドワンゴ学園はネットを駆使した未来の学校をつくり、生徒の個性を将来につなげる場所をつくります。 |
【富山】未来のネットの高校でのキャンパス運営スタッフ（教員免許不要）
求人No.171793| 業務内容 | 生徒が各地のキャンパスに通学する「通学コース」のキャンパス職員採用となります。 通学コースでは高校卒業資格取得のための必修授業を受けながら、さらにプロジェクト学習やグループディスカッション・プログラミング・語学などを通して総合力を身につけます。 生徒の育成および、彼らが登校するキャンパスの運営がメインのお仕事です。 ■具体的に以下の業務をお任せする予定です。 (1) プロジェクト学習の授業の実… |
|---|---|
| 年収 | 376万～518万 |
| 勤務地 | 富山県 |
| 事業内容 | 通信制高等学校（N高等学校/S高等学校） 教育支援事業（N中等部） プログラミングスクール（N code Labo) 上記事業を全国で展開しています。 角川ドワンゴ学園はネットを駆使した未来の学校をつくり、生徒の個性を将来につなげる場所をつくります。 |
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【青森】未来のネットの高校でのキャンパス運営スタッフ（教員免許不要）
求人No.171796| 業務内容 | 生徒が各地のキャンパスに通学する「通学コース」のキャンパス職員採用となります。 通学コースでは高校卒業資格取得のための必修授業を受けながら、さらにプロジェクト学習やグループディスカッション・プログラミング・語学などを通して総合力を身につけます。 生徒の育成および、彼らが登校するキャンパスの運営がメインのお仕事です。 ■具体的に以下の業務をお任せする予定です。 (1) プロジェクト学習の授業の実… |
|---|---|
| 年収 | 376万～518万 |
| 勤務地 | 青森県 |
| 事業内容 | 通信制高等学校（N高等学校/S高等学校） 教育支援事業（N中等部） プログラミングスクール（N code Labo) 上記事業を全国で展開しています。 角川ドワンゴ学園はネットを駆使した未来の学校をつくり、生徒の個性を将来につなげる場所をつくります。 |
【秋田】未来のネットの高校でのキャンパス運営スタッフ（教員免許不要）
求人No.171797| 業務内容 | 生徒が各地のキャンパスに通学する「通学コース」のキャンパス職員採用となります。 通学コースでは高校卒業資格取得のための必修授業を受けながら、さらにプロジェクト学習やグループディスカッション・プログラミング・語学などを通して総合力を身につけます。 生徒の育成および、彼らが登校するキャンパスの運営がメインのお仕事です。 ■具体的に以下の業務をお任せする予定です。 (1) プロジェクト学習の授業の実… |
|---|---|
| 年収 | 376万～518万 |
| 勤務地 | 秋田県 |
| 事業内容 | 通信制高等学校（N高等学校/S高等学校） 教育支援事業（N中等部） プログラミングスクール（N code Labo) 上記事業を全国で展開しています。 角川ドワンゴ学園はネットを駆使した未来の学校をつくり、生徒の個性を将来につなげる場所をつくります。 |
【徳島】未来のネットの高校でのキャンパス運営スタッフ（教員免許不要）
求人No.171798| 業務内容 | 生徒が各地のキャンパスに通学する「通学コース」のキャンパス職員採用となります。 通学コースでは高校卒業資格取得のための必修授業を受けながら、さらにプロジェクト学習やグループディスカッション・プログラミング・語学などを通して総合力を身につけます。 生徒の育成および、彼らが登校するキャンパスの運営がメインのお仕事です。 ■具体的に以下の業務をお任せする予定です。 (1) プロジェクト学習の授業の実… |
|---|---|
| 年収 | 376万～518万 |
| 勤務地 | 徳島県 |
| 事業内容 | 通信制高等学校（N高等学校/S高等学校） 教育支援事業（N中等部） プログラミングスクール（N code Labo) 上記事業を全国で展開しています。 角川ドワンゴ学園はネットを駆使した未来の学校をつくり、生徒の個性を将来につなげる場所をつくります。 |
【大分】未来のネットの高校でのキャンパス運営スタッフ（教員免許不要）
求人No.171799| 業務内容 | 生徒が各地のキャンパスに通学する「通学コース」のキャンパス職員採用となります。 通学コースでは高校卒業資格取得のための必修授業を受けながら、さらにプロジェクト学習やグループディスカッション・プログラミング・語学などを通して総合力を身につけます。 生徒の育成および、彼らが登校するキャンパスの運営がメインのお仕事です。 ■具体的に以下の業務をお任せする予定です。 (1) プロジェクト学習の授業の実… |
|---|---|
| 年収 | 376万～518万 |
| 事業内容 | 通信制高等学校（N高等学校/S高等学校） 教育支援事業（N中等部） プログラミングスクール（N code Labo) 上記事業を全国で展開しています。 角川ドワンゴ学園はネットを駆使した未来の学校をつくり、生徒の個性を将来につなげる場所をつくります。 |
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